Aksi Nyata Topik 2 Filosofi Pendidikan
Perasaan Saya Selama Melakukan Perubahan dari Penerapan Pemikiran KHD
Saya merasa sangat senang, antusias, dan bersemangat dalam melakukan perubahan. Pemikiran KHD dapat membawa perubahan positif, terutama dalam proses pembelajaran di kelas. Salah satu perubahan yang saya alami adalah pendekatan pembelajaran yang lebih memperhatikan tumbuh kembang anak sesuai dengan kodrat alam dan kodrat zaman masing-masing peserta didik.
Dalam proses pembelajaran, saya berperan sebagai penuntun, memberikan kebebasan kepada peserta didik untuk mengeksplorasi dirinya sesuai dengan bakat dan minat mereka. Selain itu, sebagai pamong, saya menuntun dan mengarahkan peserta didik agar tidak kehilangan arah.
Penerapan Merdeka Belajar
Saya menerapkan konsep Merdeka Belajar dengan menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, tidak membebani peserta didik dengan pencapaian skor, dan melakukan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik. Strategi ini melibatkan pemilihan metode dan teknik pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan peserta didik.
Keberagaman di kelas saya tanggapi dengan pembelajaran berdiferensiasi, membentuk kelompok diskusi yang memungkinkan peserta didik mengembangkan pemikiran kritis mereka. Saya juga memanfaatkan teknologi guna mendukung jalannya pembelajaran.
Praktik Pembelajaran
Pembelajaran yang saya lakukan melibatkan catatan praktik. Dalam pembelajaran matematika, misalnya, saya memulai dengan doa, refleksi pembelajaran sebelumnya, dan motivasi agar peserta didik bersemangat. Di kegiatan inti, saya memberikan materi singkat, memberikan permasalahan kepada peserta didik, dan mendorong mereka untuk mencari informasi tambahan guna memperdalam pemahaman.
Selain itu, saya memberikan tes diagnostik sebelum memulai materi untuk mengetahui kebutuhan peserta didik. Setelah pembelajaran selesai, saya memberikan Post Test untuk mengukur pemahaman mereka. Akhir sesi pembelajaran ditutup dengan kesimpulan dan doa.
Tahapan Pelaksanaan Pembelajaran
Proses pembelajaran saya lakukan dalam tiga tahap utama:
- Perencanaan: Merumuskan tujuan pembelajaran, menyusun alur tujuan pembelajaran, menyusun modul ajar, dan menyiapkan bahan serta alat yang diperlukan.
- Penerapan: Menerapkan rencana ke dalam pembelajaran dengan metode yang telah disiapkan.
- Refleksi: Memberikan soal evaluasi dan pertanyaan reflektif untuk mengukur pemahaman peserta didik serta merangkum hasil pembelajaran.
